Puntos en comun entre Palamidessi y Salomon

Teniendo en cuenta la escucha de la entrevista realizada a Mariano Palamidessi en un programa radial y el artículo, “Las escuelas y las tecnologías”, junto a la obra de Salomón: encontramos siguientes temas en común.

Cabe mencionar que cada autor utiliza sus términos específicos con respecto a cada tema.

Ambos autores plantean en sus obras la idea de la influencia del determinismo tecnológico en la sociedad.

Sus enfoque principales se centran en el ámbito educativo, en donde hacen referencia a la intervención de las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje.

A partir del concepto de educación brindado por Salomon, en donde la considera como un medio para la transmisión cultural, para la adquisición del conocimiento deseable y para el desarrollo de habilidades necesarias.

Para el, la educación debe ser revisada, renovada y mejorada constantemente.

Palamidessi sostiene que son las TIC las que pueden proporcionar nuevas formas de producir, intercambiar y utilizar conocimientos, y ampliar las oportunidades de formación a distintos públicos y poblaciones.

Los gobiernos y empresas impulsan a las instituciones educativas a que abandonen las prácticas pedagógicas tradicionales y que junto a los docentes y alumnos ingresen a las redes tecnológicas.

En tanto Salomon critica la inversión en innovaciones tecnológicas en la educación,  para él éstas solo proporcionan información para el alumno y no conocimiento. Para que este se de es necesario una transformación de la información en conocimiento, que está dada por la tutela del docente y por una comunidad de aprendices.

Con respecto a las redes, ambos autores mencionan que en los últimos años se produjo un cambio en la forma de comunicación  de los sujetos, ahora la comunicación se torna virtual. Se produce una paradoja, por un lado este tipo de comunicación presenta una forma ágil de intercambio y cooperación entre los individuos (que tienen acceso a Internet), que las relaciones se extiendan y multipliquen, pero por otro lado esta comunicación virtual genera desigualdades y efectos negativos, como la depresión,  soledad, aislamiento de los sujetos con la realidad, ya que pierden el vínculo y el sentimiento de pertenencia social, porque se enfocan en la navegación y conexión con el resto del mundo de manera virtual.

Para finalizar y como últimos temas de conexión entre ambos autores, la educación a distancia, el área virtual, etc. son factores que influyen en el docente de manera directa, generando incertidumbre, malestar ya que el fue el único transmisor del conocimiento durante años.

Y en las últimas décadas los alumnos producen una alteración al acceder de manera más rápida, directa, interesante e interactiva (lo que Salomon considera relacionar lo posible con o deseable), acceden de esta manera a la información ya que les llamas mas la atención.

Conclusión: podemos decir que una articulación posible entre los dos autores, son respecto a las tecnologías en la información y comunicación (TIC) es considerarla como una herramienta para el acceso a la información, pero a la vez se debe seguir manteniendo la pedagogía tradicional para que relación directa entre docente y alumno no se pierda y de esta manera transformar esa información en un conocimiento útil para ese sujeto que aprende.