Teniendo en
cuenta la escucha de la entrevista realizada a Mariano Palamidessi en un
programa radial y el artículo, “Las escuelas y las tecnologías”, junto a la
obra de Salomón: encontramos siguientes temas en común.
Cabe
mencionar que cada autor utiliza sus términos específicos con respecto a cada
tema.
Ambos
autores plantean en sus obras la idea de la influencia del determinismo tecnológico
en la sociedad.
Sus enfoque
principales se centran en el ámbito educativo, en donde hacen referencia a la
intervención de las TIC en el proceso de enseñanza – aprendizaje.
A partir
del concepto de educación brindado por Salomon, en donde la considera como un
medio para la transmisión cultural, para la adquisición del conocimiento
deseable y para el desarrollo de habilidades necesarias.
Para el, la
educación debe ser revisada, renovada y mejorada constantemente.
Palamidessi
sostiene que son las TIC las que pueden proporcionar nuevas formas de producir,
intercambiar y utilizar conocimientos, y ampliar las oportunidades de formación
a distintos públicos y poblaciones.
Los
gobiernos y empresas impulsan a las instituciones educativas a que abandonen
las prácticas pedagógicas tradicionales y que junto a los docentes y alumnos
ingresen a las redes tecnológicas.
En tanto
Salomon critica la inversión en innovaciones tecnológicas en la educación, para él éstas solo proporcionan información
para el alumno y no conocimiento. Para que este se de es necesario una
transformación de la información en conocimiento, que está dada por la tutela
del docente y por una comunidad de aprendices.
Con
respecto a las redes, ambos autores mencionan que en los últimos años se
produjo un cambio en la forma de comunicación
de los sujetos, ahora la comunicación se torna virtual. Se produce una
paradoja, por un lado este tipo de comunicación presenta una forma ágil de
intercambio y cooperación entre los individuos (que tienen acceso a Internet),
que las relaciones se extiendan y multipliquen, pero por otro lado esta
comunicación virtual genera desigualdades y efectos negativos, como la depresión, soledad, aislamiento de los sujetos con la
realidad, ya que pierden el vínculo y el sentimiento de pertenencia social,
porque se enfocan en la navegación y conexión con el resto del mundo de manera virtual.
Para
finalizar y como últimos temas de conexión entre ambos autores, la educación a
distancia, el área virtual, etc. son factores que influyen en el docente de
manera directa, generando incertidumbre, malestar ya que el fue el único
transmisor del conocimiento durante años.
Y en las
últimas décadas los alumnos producen una alteración al acceder de manera más
rápida, directa, interesante e interactiva (lo que Salomon considera relacionar
lo posible con o deseable), acceden de esta manera a la información ya que les
llamas mas la atención.
Conclusión:
podemos decir que una articulación posible entre los dos autores, son respecto
a las tecnologías en la información y comunicación (TIC) es considerarla como
una herramienta para el acceso a la información, pero a la vez se debe seguir
manteniendo la pedagogía tradicional para que relación directa entre docente y
alumno no se pierda y de esta manera transformar esa información en un
conocimiento útil para ese sujeto que aprende.
